「K-防疫」といい、新型コロナウィルスの感染拡大に対応する韓国型防疫モデルは、韓国国内だけでなく、日本を含め西欧の多くの国々でも注目を集めました。PCRの早期大量検査ー位置追跡ー隔離ー治療ー復帰、というパターンです。新型コロナウィルスの感染拡大防止に積極的に対応した文在寅政権への国民の高い信頼は、4.15総選挙で、与党・共に民主党が議席の6割（180議席）を占めるほど圧勝に繋がりました。では韓国社会の青少年、大学生、外国人労働者、研究者など一般市民らは今の韓国社会の現状をどう見ているでしょうか。ポストコロナ時代の韓国社会の行方を現地の人々がリアルに語ります。
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[K-방역]이라는 신형코로나윌스 감염확대에 대응하는 한국형방역모델은, 한국국내만이 아니라, 일본을 포함한 서구의 많은 나라들에서 주목받고 있습니다. PCR조기대량검사-위치추적-격리-치료-복귀 라는 패턴입니다. 신형 코로나 윌스 감염확대의 방지에 적극적으로 대응한 문재인정권에 대한 국민의 높은 신뢰는, 4.15총선거에서 여당 더불어 민주당이 의석의 6할(180의석)을 확보하는 압승으로 이어졌습니다. 하지만, 한국사회의 청소년, 대학생, 외국인노동자, 연구자 등 일반시민들은 지금의 한국사회의 현상을 어떻게 보고 있을까요. 포스트코로나 시대의 한국사횡의 전망을 현지의 당사자들이 생생하게 전달합니다.
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目的 목적
① 日韓市民社会の共同企画を通じた市民意識の共有と新たな連帯のモデルを目指します。
한일시민사회의 공동기획을 통한 시민의식의 공유 및 새로운 연대의 모델을 지향합니다. .

② 相互学習と共同企画の経験を活用し、国境を越える市民社会の公論の場を提供します。
상호학습과 공동기획의 경험을 활용하며 국경을 넘는 시민사회의 공론의 장을 제공합니다.

③ ポストコロナ時代、東アジアの市民ネット形成を志向します。
포스트코로나 시대, 동아시아 시민네트형성을 지향합니다.

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開催方法 개최 방법
- オンライン 온라인
- 日韓通訳あり 한일통역진행

開催日 개최일
全6回・原則として隔週日曜日 （19:00～21:00）
전6회・원칙적으로 격주 일요일 （19:00～21:00）

定員 정원
50名 50명


コーディネーター：　　　　
- 李泳采（恵泉女学園大学教授） 이영채（게이센 여학원대학교）
- 石ジュヒ（翰林大学日本研究所） 석주희 (한림대학교 일본연구소)
- 許美善（韓国ナビゲーター） 허미선（한국 내비게이터）

◆ 第1回 2020年7月5日(日)
「K防疫を韓国青年世代はどうみているのか」
「K방역을 한국청년세대는 어떻게 보고 있는가」

連続講座の各分野の講師が全員登場し、K防疫モデルと市民の生活の現状を論じて行きます。
연속강좌의 각 분야의 강사가 전원 등장해서, K방역모델과 시민의 생활의 현황을 토론해 갑니다.

講師 강사
- 李ジヨン（水原移住民センター） 이지연 (수원이주민센터)
- 全ソンヨン（漢江学術文化交流ネットワーク） 전선영 (한강학술문화교류네트워크)
- 金ナムヒ（青少年人権問題） 김남희 (청소년 인권문제)
- 李ヒヨン（京畿道小学校講師） 이희연 (경기도 초등학교 강사)
- 白ソヒョン（ドイツに留学中） 백소현 (독일에 유학중)
- 崔ソンヨン（聖公会大学院国際文化研究） 최성용 (성공회대학원 국제문화연구)
- 石ジュヒ（翰林大学日本研究所） 석주희 (한림대학교 일본연구소)
- 金ジウン 김지은
- 権ユンジ 권윤지


◆ 第2回 2020年7月19日(日)
「コロナと生きる移住労働者の現状と課題」
「코로나와 살아가는 이주노동자의 상황과 과제」

新型コロナウィルス感染拡大の中、韓国に居住している外国人はどういう立場におかれていたでしょうか。災難基本所得から排除された問題から、国民、道民、市民、住民、外国人の区別を考えていきます。
신형코로나윌스 감염확대속에서, 한국에 거주하고 있는 외국인들은 어떤 입장에 있었을까요?재난기본소득에서 배제된 문제로부터, 국민, 도민, 시민, 주민, 외국인의 구별의 문제까지 생각해 봅니다.

講師 강사
- 李ジヨン（水原移住民センター） 이지연 (수원이주민센터)
- 全ソンヨン（漢江学術文化交流ネットワーク） 전선영 (한강학술문화교류네트워크)


◆ 第3回 2020年8月2日(日)
「教育の現場からみた ポストコロナの韓国社会」
「교육현장에서 보는 포스트코로나의 한국사회」

教育の現場で新型コロナウィルス感染拡大問題はどう受けとめられていたでしょうか。学校の教員がみていた現状と、携帯を使っている青少年たちの人権問題まで、教育問題と韓国社会を論じて行きます。
교육현장에서 신형코로나윌스 감염확대문제는 어떻게 받아들여졌을까요? 학교의 교사가 본 현장과, 스마트폰을 사용하고 있는 청소년의 인권문제까지, 교육묹[과 한국을 토론합니다.

講師 강사
- 金ナムヒ（青少年人権問題） 김남희 (청소년 인권문제)
- 李ヒヨン（京畿道小学校講師） 이희연 (경기도 초등학교 강사)


◆ 第4回 2020年8月16日(日)
「ドイツと日本からみたコロナ問題、そして韓国の18歳投票権」
「독일과 일본에서 본 코로나문제, 그리고 한국18세청소년 투표권」

ドイツに留学している韓国留学生の目からみたコロナ時代のドイツとヨーロッパ。日本に住んでいる大学教員からみた日韓のコロナ対策の違い。東アジアとヨーロッパの認識の違いから、韓国18歳投票権の問題までを討論します。
독일에 유학하고 있는 한국유학생의 눈으로 본 코로나시대의 독일과 유럽. 일본에 살고 있는 대학교원이 본 한국과 일본의 코로나대책의 차이. 동아시아와 유럽의 인식의 차이에서부터, 한국18세청소년 투표권문제까지 토론을 합니다.

講師 강사
- 白ソヒョン（ドイツ留学生） 백소현 (독일 유학생)
- 李泳采（恵泉女学園大学教授） 이영채（게이센 여학원대학교）


◆ 第5回 2020年8月30日(日)
「4.15総選挙と進歩運動の現状と課題 ― 正義党の経験から」
「4.15총선거와 진보운동의 현황과 과제 - 정의당의 경험을 통해서」

4.15総選挙で文在寅政権と与党・民主党が圧勝しました。正義党をはじめ進歩運動勢力は総選挙をどう認識していたでしょうか。総選挙の結果、韓国進歩運動の現状と課題を論じて行きます。
4.15총선거에서 문재인정권과 여당 민주당이 압승했습니다. 정의당을 비롯한 진보운동세력은 총선거를 어떻게 인식하고 있을까요? 총선거의 결과, 한국진보운동의 현황과 과제를 토론합니다.

講師 강사
- 崔ソンヨン（聖公会大学院国際文化研究） 최성용 (성공회대학원 국제문화연구)
- 李泳采（恵泉女学園大学教授） 이영채（게이센 여학원대학교）


◆ 第6回 2020年9月13日(日)
「4.15総選挙以降の韓国社会と日韓・南北関係の行方」
「4.15총선거이후의 한국사회와 한일, 남북관계의 행방」

日韓貿易規制対立、コロナ事態のなかでのビザ―免除停止措置など、日韓関係の膠着のなかでも、韓国映画・ドラマ・K-POPの新しいブームが起きています。日韓関係・南北関係を韓国社会はどう見ているのか論じて行きます。
한일무역규제대립, 코로나사태속에서의 비자면제정지 조치 등, 한일관계가 고착된 속에서도 한국영화, 드라마, K-POP의 새로운 붐이 일어나고 있습니다. 한일관계, 남북관계를 한국사회는 어떻게 보고 있는지 토론해 갑니다.

講師 강사
- 石ジュヒ（翰林大学日本研究所） 석주희 (한림대학교 일본연구소)
- 李泳采（恵泉女学園大学教授） 이영채（게이센 여학원대학교）


よくある質問
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講座取り放題、書籍『韓国現代史の真相』謹呈、特別講演会 『反日種族主義』の虚構を衝
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